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	<title>The Charter of Human Responsibilities</title>
	<link>http://www.charter-human-responsibilities.net/</link>
	<description>An international and intercultural project on the notion of responsibility. A charter as a guideline for lines of research and action. Men and women to implement them &#8230; with you!</description>
	<language>pt_br</language>
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		<title>II Confer&#234;ncia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente - Processo e Produtos </title>
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		<dc:date>2006-08-21T16:18:57Z</dc:date>
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		<dc:language>pt_br</dc:language>
		


		<dc:subject> Educa&#231;&#227;o</dc:subject>
		<dc:subject>Documentary resource</dc:subject>
		<dc:subject>Educa&#231;&#227;o Ambiental </dc:subject>
		<dc:subject> Crian&#231;as</dc:subject>
		<dc:subject>Youth</dc:subject>
		<dc:subject>Teachers</dc:subject>
		<dc:subject>Schools</dc:subject>
		<dc:subject> Meio ambiente e responsabilidade </dc:subject>
		<dc:subject>Educa&#231;&#227;o e responsabilidade</dc:subject>
		<dc:subject>Facilitar debates e oficinas </dc:subject>
		<dc:subject>Informar, educar</dc:subject>

		<description>Este documento relata a experi&#234;ncia in&#233;dita e exitosa da II Confer&#234;ncia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente realizada pelos Minist&#233;rios da Educa&#231;&#227;o e do Meio Ambiente. &lt;br /&gt;Apresentamos aqui o detalhamento metodol&#243;gico, produtos e avalia&#231;&#227;o deste processo que mobilizou mais de 3.8 milh&#245;es de pessoas em todo Brasil. &lt;br /&gt;Os resultados est&#227;o organizados de acordo com as duas fases da Confer&#234;ncia: a de mobiliza&#231;&#227;o nas escolas, durante o segundo semestre de 2005 e o evento final conclu&#237;do em 27 de abril de (...)


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&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?rubrique155" rel="directory"&gt; II Confer&#234;ncia Nacional Infanto Juvenil Pelo Meio Ambiente&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot19" rel="tag"&gt; Educa&#231;&#227;o&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot26" rel="tag"&gt;Documentary resource&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot48" rel="tag"&gt;Educa&#231;&#227;o Ambiental &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot49" rel="tag"&gt; Crian&#231;as&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Youth&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot59" rel="tag"&gt;Teachers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot60" rel="tag"&gt;Schools&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot78" rel="tag"&gt; Meio ambiente e responsabilidade &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot86" rel="tag"&gt;Educa&#231;&#227;o e responsabilidade&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot139" rel="tag"&gt;Facilitar debates e oficinas &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot141" rel="tag"&gt;Informar, educar&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Este documento relata a experi&#234;ncia in&#233;dita e exitosa da II Confer&#234;ncia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente realizada pelos Minist&#233;rios da Educa&#231;&#227;o e do Meio Ambiente.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Apresentamos aqui o detalhamento metodol&#243;gico, produtos e avalia&#231;&#227;o deste processo que mobilizou mais de 3.8 milh&#245;es de pessoas em todo Brasil.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Os resultados est&#227;o organizados de acordo com as duas fases da Confer&#234;ncia: a de mobiliza&#231;&#227;o nas escolas, durante o segundo semestre de 2005 e o evento final conclu&#237;do em 27 de abril de 2006 numa cerim&#244;nia no Pal&#225;cio Planalto.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Esperamos que este relato contribua na orienta&#231;&#227;o, continuidade e consolida&#231;&#227;o das pol&#237;ticas p&#250;blicas na &#225;rea de juventude e meio ambiente em Brasil.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Para BAIXAR o texto na &#205;NTEGRA, veja abaixo.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



	<item>
		<title>Carta das Responsabilidades Vamos Cuidar do Brasil</title>
		<link>http://charter.exemole.fr/spip.php?article937</link>
		<guid isPermaLink="true">http://charter.exemole.fr/spip.php?article937</guid>
		<dc:date>2006-06-08T13:33:38Z</dc:date>
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		<dc:language>pt_br</dc:language>
		


		<dc:subject> Educa&#231;&#227;o</dc:subject>
		<dc:subject>Environment</dc:subject>
		<dc:subject>Documentary resource</dc:subject>
		<dc:subject> Crian&#231;as</dc:subject>
		<dc:subject>Youth</dc:subject>
		<dc:subject> Meio ambiente e responsabilidade </dc:subject>
		<dc:subject>Envoi sur Coredem</dc:subject>

		<description>Documento final da II Confer&#234;ncia Nacional Infanto Juvenil Pelo Meio Ambiente. Escrita por jovens de 11 a 14 anos representantes das escolas brasileiras presentes no evento. &lt;br /&gt;[Aqui em Poruguese, tamb&#233;m pode carregar o documento abaixo em seis idiomas] &lt;br /&gt;Somos jovens do Brasil inteiro envolvidos no processo da II Confer&#234;ncia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. Buscamos construir uma sociedade justa, feliz e sustent&#225;vel. Assumimos responsabilidades e a&#231;&#245;es cheias de sonhos e necessidades. (...)


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&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?rubrique155" rel="directory"&gt; II Confer&#234;ncia Nacional Infanto Juvenil Pelo Meio Ambiente&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot19" rel="tag"&gt; Educa&#231;&#227;o&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot24" rel="tag"&gt;Environment&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot26" rel="tag"&gt;Documentary resource&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot49" rel="tag"&gt; Crian&#231;as&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Youth&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot78" rel="tag"&gt; Meio ambiente e responsabilidade &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://charter.exemole.fr/spip.php?mot148" rel="tag"&gt;Envoi sur Coredem&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src=&quot;IMG/arton937.jpg&quot; alt=&quot;&quot; align=&quot;right&quot; width=&quot;300&quot; height=&quot;225&quot; onmouseover=&quot;this.src='IMG/artoff937.jpg'&quot; onmouseout=&quot;this.src='http://charter.exemole.fr/IMG/arton937.jpg'&quot; class=&quot;spip_logos&quot; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;Documento final da II Confer&#234;ncia Nacional Infanto Juvenil Pelo Meio Ambiente. Escrita por jovens de 11 a 14 anos representantes das escolas brasileiras presentes no evento.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;[Aqui em Poruguese, tamb&#233;m pode carregar o documento abaixo em seis idiomas]&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Somos jovens do Brasil inteiro envolvidos no processo da II Confer&#234;ncia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. Buscamos construir uma sociedade justa, feliz e sustent&#225;vel. Assumimos responsabilidades e a&#231;&#245;es cheias de sonhos e necessidades. Esta carta carrega as id&#233;ias coletivas de 12 mil escolas e comunidades de todo o pa&#237;s que realizaram suas Confer&#234;ncias em 2005, com os desejos de 4 milh&#245;es de pessoas.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Este &#233; um meio de expressar nossas vontades e nosso carinho pela vida e sua diversidade. Compreendemos que sem essa diversidade o mundo n&#227;o teria cor. &lt;br /&gt;Encontramos caminhos para trabalhar temas globais, complexos e urgentes: Mudan&#231;as Clim&#225;ticas, Biodiversidade, Seguran&#231;a Alimentar e Nutricional e Diversidade &#201;tnico-Racial. Queremos sensibilizar e mobilizar as pessoas para juntos encararmos os grandes desafios socioambientais que a nossa gera&#231;&#227;o enfrenta.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Para cuidarmos do Brasil precisamos de sua colabora&#231;&#227;o. Estamos fortalecendo as a&#231;&#245;es estudantis e nos unindo nas COM-VIDAS - Comiss&#245;es de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola, nos Coletivos Jovens de Meio Ambiente e em tantos outros grupos.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Compartilhamos a responsabilidade com os governos, empresas, meios de comunica&#231;&#227;o, ONGs, movimentos sociais e culturais, al&#233;m de nossas comunidades.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Assim, assumimos estas responsabilidades:&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;1. Divulga&#231;&#227;o da informa&#231;&#227;o e amplia&#231;&#227;o dos conhecimentos por meio da educa&#231;&#227;o ambiental.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Criaremos grupos de interc&#226;mbio para realizar palestras, semin&#225;rios, campanhas, pesquisas e apresenta&#231;&#245;es culturais de jovens para jovens e de jovens para adultos. Iremos proteger e valorizar o local em que vivemos e suas culturas com a produ&#231;&#227;o e apropria&#231;&#227;o de diversas linguagens de comunica&#231;&#227;o descontra&#237;das e criativas.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;2. Prote&#231;&#227;o e valoriza&#231;&#227;o da biodiversidade.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#201; necess&#225;rio manter a vegeta&#231;&#227;o nativa dos nossos biomas, protegendo a existente e recuperando &#225;reas degradadas no campo e nas cidades. &#201; importante reflorestar matas ciliares, construir viveiros e sementeiras para o cultivo de plantas nativas.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;3. Transforma&#231;&#227;o das cidades, comunidades e escolas em espa&#231;os ambientalmente saud&#225;veis.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vamos unir for&#231;as com toda a comunidade escolar para arborizar as escolas e bairros com esp&#233;cies frut&#237;feras e criar hortas, pomares, pra&#231;as, parques e jardins.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;4. Diminui&#231;&#227;o da produ&#231;&#227;o de lixo praticando os 5 Rs: repensar, recusar, reduzir, reutilizar e reciclar.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Vamos repensar os modos de produ&#231;&#227;o e as reais necessidades de consumo, recusar descart&#225;veis, optar por produtos reciclados, praticar a separa&#231;&#227;o do lixo para apoiar a coleta seletiva e criar adubos a partir da mat&#233;ria org&#226;nica. Iremos incentivar as cooperativas e exigir o apoio das prefeituras.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;5. Redu&#231;&#227;o da emiss&#227;o de gases poluentes que provocam o aquecimento global.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Praticar a carona solid&#225;ria e incentivar o uso de transporte coletivo e bicicletas. Estimular a utiliza&#231;&#227;o de energias alternativas como solar, e&#243;lica e biodiesel.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;6. Preven&#231;&#227;o do desmatamento e das queimadas.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Iremos pesquisar e dialogar sobre pr&#225;ticas sustent&#225;veis com os fazendeiros e agricultores: uso e manejo do solo e das florestas, o que contribui para a redu&#231;&#227;o do aquecimento global. Organizaremos mutir&#245;es de distribui&#231;&#227;o de sementes nativas, campanhas publicit&#225;rias, f&#243;runs e caminhadas ecol&#243;gicas.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;7. Respeito, entendimento e reconhecimento da diversidade cultural.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Promover eventos para a socializa&#231;&#227;o das culturas e etnias. Garantir a visibilidade e a pr&#225;tica das leis que incluem a hist&#243;ria de outras culturas no conte&#250;do escolar, como a afro-brasileira. Divulgar pela m&#237;dia o valor das diversas culturas.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;8. Valoriza&#231;&#227;o da produ&#231;&#227;o e do consumo de alimentos naturais e org&#226;nicos.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Precisamos mudar nossos h&#225;bitos alimentares para a escolha de alimentos saud&#225;veis; sensibilizar agricultores para pr&#225;ticas de cultivo com adubos org&#226;nicos e inseticidas naturais; e dizer n&#227;o para o plantio e o consumo de transg&#234;nicos.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;9. Reeduca&#231;&#227;o alimentar respeitando os h&#225;bitos dos povos.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Elabora&#231;&#227;o de projetos de seguran&#231;a alimentar como: card&#225;pio escolar balanceado, resgate e socializa&#231;&#227;o de conhecimentos tradicionais, receita de alimentos saud&#225;veis e hortas escolares.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Convidamos voc&#234; para cuidar do Brasil!&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Luzi&#226;nia (GO), 26 de abril de 2006.&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class=&quot;row_even&quot;&gt;&lt;td&gt;&lt;dl class='spip_document_1786 spip_documents' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://charter.exemole.fr/IMG/rtf/Charte-enfant_ENG.rtf&quot; title='RTF - 15.3 KB' type=&quot;application/rtf&quot;&gt;&lt;img src='http://charter.exemole.fr/local/cache-vignettes/L32xH35/rtf-e2728.png' width='32' height='35' alt='RTF - 15.3 KB' style='height:35px;width:32px;' class=' format_png' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;English - Charter Let's Take Care of Brazil (rtf, 16 ko)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;dl class='spip_document_1787 spip_documents' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://charter.exemole.fr/IMG/rtf/Charte-enfant_ESP.rtf&quot; title='RTF - 15.9 KB' type=&quot;application/rtf&quot;&gt;&lt;img src='http://charter.exemole.fr/local/cache-vignettes/L32xH35/rtf-e2728.png' width='32' height='35' alt='RTF - 15.9 KB' style='height:35px;width:32px;' class=' format_png' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Espanol - Carta Vamos a Cuidar de Brasil (rtf, 16 ko)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;dl class='spip_document_1788 spip_documents' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://charter.exemole.fr/IMG/rtf/Charte-enfant_FRA.rtf&quot; title='RTF - 15.7 KB' type=&quot;application/rtf&quot;&gt;&lt;img src='http://charter.exemole.fr/local/cache-vignettes/L32xH35/rtf-e2728.png' width='32' height='35' alt='RTF - 15.7 KB' style='height:35px;width:32px;' class=' format_png' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Fran&#231;ais - Charte Prenons soin du Br&#233;sil (rtf, 16 ko)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class=&quot;row_odd&quot;&gt;&lt;td&gt;&lt;dl class='spip_document_1789 spip_documents' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://charter.exemole.fr/IMG/rtf/Charte-enfant_POR.rtf&quot; title='RTF - 16.4 KB' type=&quot;application/rtf&quot;&gt;&lt;img src='http://charter.exemole.fr/local/cache-vignettes/L32xH35/rtf-e2728.png' width='32' height='35' alt='RTF - 16.4 KB' style='height:35px;width:32px;' class=' format_png' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Portugu&#233;s, Carta Vamos Cuidar do Brasil (rtf, 16 ko)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;dl class='spip_document_1790 spip_documents' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://charter.exemole.fr/IMG/rtf/Charte-enfant_PER.rtf&quot; title='RTF - 27.9 KB' type=&quot;application/rtf&quot;&gt;&lt;img src='http://charter.exemole.fr/local/cache-vignettes/L32xH35/rtf-e2728.png' width='32' height='35' alt='RTF - 27.9 KB' style='height:35px;width:32px;' class=' format_png' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Persian, Charter Let's take care of Brazil (rtf,28 ko)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;dl class='spip_document_1791 spip_documents' &gt;
&lt;dt&gt;&lt;a href=&quot;http://charter.exemole.fr/IMG/rtf/Charte-enfant_CAT.rtf&quot; title='RTF - 13.8 KB' type=&quot;application/rtf&quot;&gt;&lt;img src='http://charter.exemole.fr/local/cache-vignettes/L32xH35/rtf-e2728.png' width='32' height='35' alt='RTF - 13.8 KB' style='height:35px;width:32px;' class=' format_png' /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dt class='spip_doc_titre' style='width:120px;'&gt;&lt;strong&gt;Catalan - Carta Tindrem Cura del Brasil (rtf, 14 ko)&lt;/strong&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;/dl&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://cgsi.mec.gov.br:8080/conferenciainfanto/&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Mais informa&#231;&#227;o aqui&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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