La Carta de las responsabilidades humanas

El proyecto de la Carta de Responsabilidades Humanas constituye la base de un nuevo programa

Edith SIZOO — 2011-08-29T09:26:50Z

Desde el 27 de marzo de 2011 este sitio, de la red de la Carta de Responsabilidades Humanas (CRH), ha estado totalmente incorporado como referencia para el programa Ética & Responsabilidades, que ha retomado las actividades de la red de la CRH. Este sitio ya no se actualizará pero su contenido, que refleja el proceso de las iniciativas de la CRH entre 2001 y 2010, se conservará como referencia valiosa y fundamental para el desarrollo del nuevo programa.

Este último se ha diseñado como seguimiento y ampliación de las actividades de la red de la CRH y está cubriendo un campo temático más vasto: "Ética & Responsabilidades". Su objetivo es circular, para la atención de organizaciones interesadas, informaciones, documentos, libros y textos ligados con a este tema, y ofrecer un foro para compartir reflexiones y actividades en este campo. ¡Descubra el “Foro Ética y Responsabilidades” ahora!

El proceso CONFINT continua en Europa, hacia Rio +20, ¡ y más allá !

Lydia NICOLLET — 2011-08-19T09:58:00Z

« Si no lo hacemos nosotros, entonces ¿quién? Si no es ahora, entonces ¿cuándo? » [1]

¿De qué se trata?

El proyecto europeo 2011-2012 ¡Cuidemos el Planeta! tiene como objetivo favorecer el diálogo entre jóvenes europeos sobre cuestiones entorno al desarrollo sostenible para reforzar su capacidad de acción y de compromiso hacia sociedades sostenibles. También propone intercambios entre jóvenes y decidores políticos sobre las cuestiones de compromiso y de compartir las responsabilidades.

Edad de los jóvenes : 13 – 16 años
Público : escuelas u organismos extraescolares
Países implicados : Alemania, Dinamarca, España, Francia, Georgia, Grecia, Italia, Lituania, Malta, Polonia, Republica Checa, Romania, Rusia, Suecia, Turquía.
Tema : Escuelas y Territorios Sostenibles

Las etapas

Actividades locales
Dónde: en las escuelas y organismos extraescolares
Cuándo: octubre 2011-febrero 2012
Quién: estudiantes de 12 a 18 años
Qué: investigar y comprometerse en responsabilidades y acciones a nivel local

Conferencia National/Regional
Dónde: en cada región y/o país implicado
Cuándo: febrero–marzo 2012
Quién: delegados elegidos durante las conferencias locales
Qué: reflexionar, debatir, definir compromisos y crear herramientas de comunicación

La Conferencia Europea
Dónde: Bruselas
: 14-15-16 de mayo 2012
Quién: 70 delegados europeos (13-16 años) + 20 facilitadores (18-30 años)
Qué: redacción de una carta abierta a los decidores; exposición de paneles presentando los compromisos de los jóvenes; debates con decidores políticos

Cumbre de la Tierra Rio+20 _ Dónde: Rio de Janeiro, Brasil
Cuándo: 4-6 de junio 2012
Qué: presentación de los compromisos de los jóvenes a favor de « escuelas y territorios sostenibles » con base a una carta abierta a los decidores. Diálogos entre jóvenes de differentes continentes sobre las problemáticas de la cumbre de Rio y el concepto de responsabilidad.

Una metodología fundamentada en:

La elección de representantes cuyo papel es la participación a encuentros, a espacios de debates y de aprendizaje del consenso y de la democracia
La identificación de responsabilidades individuales y colectivas
El compromiso en implementar acciones eco-ciudadanas

¿De dónde viene el proyecto?

En junio del 2010, 350 delegados jóvenes procedentes de 47 países se juntaron en Brasilia para participar a la Conferencia Internacional ‘Cuidemos el Planeta', que fue lanzada por el Ministerio brasileño de la Educación. Procesos nacionales permitieron a miles de jóvenes debatir y escribir juntos una Carta Internacional de las Responsabilidades, verdadera herramienta de referencia para la acción. En Noviembre del 2010, fue entregada al Presidente del Consejo Europeo y al Secretario General del Comité de las Regiones.

[1] Extracto de la Carta Internacional de las Responsabilidades 'Cuidemos el Planeta', Brasilia 2010

Seminario internacional sobre la Responsabilidad Humana

Marina Avaliani — 2010-10-13T22:53:47Z

Presentación del seminario de investigación sobre el concepto de la Responsabilidad el 10 de junio de 2008, ANANURI, Georgia

Organización
Tema
Desarrollo
Pasos concretos
PRIMEROS RESULTADOS DEL SEMINARIO

Organización

Organizadores
El grupo georgiano de la Carta
El grupo de Iniciativas Ecológicas del Instituto de Química Inorgánica y de Electroquímica con:
La asociación internacional MOMAVALI
La escuela regional de Ananuri

El seminario lo financió la Fundación Charles Léopold Mayer para el Progreso del Hombre (FPH).

Comité de Organización: Tsissana Chipachvili, Marina Avaliani, Anastacia Zakariadze, Maka Stamatelli, Tinatin Bochorishvili, David Mamatsachvili, Lali Mamisashvili.
Contacto / Responsable: Marina Avaliani / Tel. 995 32. 99 70 20 16/
Correo electrónico

Fecha: 10 de junio de 2008
Sitio: Sala de conferencia, Escuela regional de Ananuri
Idiomas oficiales: georgiano, francés

Tema

Problemas ecológicos y responsabilidad de cada uno por su resolución; Desastres ecológicos y nuestras tareas para su prevención
Temas fuertes / Asuntos de reflexión.
Responsabilidad y Sociedad
El concepto de la responsabilidad y los científicos
El concepto de la responsabilidad y la educación
Algunas experiencias en los países europeos
Responsabilidad y escala de valores

Desarrollo

Los conferenciantes trataron de las problemáticas siguientes:
Tsisso Chipachvili, Coordinadora del grupo de iniciativa, presentó la Carta de Responsabilidades Humanas y explicó el papel del la Fundación Charles Léopold Mayer. Después de una breve presentación de las acciones ya tomadas en Georgia, hubo una discusión animada con los participantes. Los educadores de la escuela así como los funcionarios de la administración regional mostraron gran interés en la educación para la responsabilidad; los representantes de las diferentes ONG hablaron de sus compromisos y preocupaciones, en particular acerca de la introducción anárquica de organismos genéticamente modificados.
Ina Ranson habló de unas experiencias de desarrollo local en Alemania y en Francia. Entre otras cosas, presentó la red AMAP (ventas directas de agricultores a consumidores) y de iniciativas de redes de intercambio que trabajan sin dinero o a veces gracias a la institución de dinero social. Proporcionará textos cortos útiles para los profesores de idiomas.

Las discusiones animadas produjeron un material de reflexión considerable.

La presentación de Marina Avaliani cubrió el tema “Responsabilidad y sociedad, responsabilidad en el campo educativo”. Habló de las posibilidades y los medios de acción para construir un puente entre la ciencia y la responsabilidad social, y resaltó la necesidad de cambiar la mentalidad ex-soviética. En su opinión, es en el campo educativo que se encuentran las claves para el desarrollo democrático o económico de la sociedad.
Podrían formarse nuevas generaciones mucho más eficazmente si se pudiesen usar nuevas herramientas educativas: Libros/folletos modernos, juegos vídeo, herramientas informáticas. Obviamente, necesitamos "soñar” de las posibilidades modernas y/o futuras de la ciencia…
Pero en nuestra realidad actual, necesitamos actuar de manera razonable, concreta, con un enfoque no consumista, un enfoque ecológico, en un contexto de desarrollo sustentable, para llevar a cabo pequeñas acciones locales concretas. La conciencia del concepto de la responsabilidad es realmente una prioridad para la Georgia de hoy, sobre todo en el campo de la ecología. Pensamos que es indispensable educar para la responsabilidad a niveles emocionales y racionales. Necesitamos hacerlo hoy, ¡pues mañana podría ser ya demasiado tarde!

Una lección abierta a los jóvenes participantes fue una excursión a un pequeño río, Jaxa, en donde un desastre ecológico local se está volviendo obvio: en medio de este pueblo grande, los residentes tiran sus residuos en las aguas del corriente hacia la grande represa de agua potable para Tbilisi.

Pasos concretos

Después de las discusiones, los participantes del seminario decidieron tomar algunos pasos concretos:
formar un grupo de alumnos que lanzarán iniciativas ecológicas locales: “¡Somos responsables del siglo XXI!”;
estudiar experiencias en países europeos, con la ayuda del grupo georgiano de la Carta; Marina Avaliani será mediadora y enviará los materiales (herramientas educativas en preparación por la Carta, folletos publicados en Francia y en Alemania, literatura ecológica a través de Internet);
introducir un curso educativo en forma de curso suplementario: “Responsabilidad humana: protegiendo la naturaleza que nos rodea", para jóvenes alumnos de Ananuri (de hecho, la escuela regional de Ananuri incluye los alumnos de 5 pueblos de la región).

Las semanas después del seminario en Ananuri no sólo demostraron un gran interés en la Carta de Responsabilidades Humanas y en elaborar el concepto de la Responsabilidad, sino también mostraron la efectividad del seminario en haber mejorado la comprensión del mundo que nos rodea.
Los educadores escolares así como todos los participantes del seminario agradecen sumamente a la Fundación Charles Léopold Mayer por haber financiado el seminario. La discusión seguirá e inspirará acciones concretas. Un agradecimiento particular también a Ina Ranson y Cyria Emelianoff, así como a Tsisso Chipachvili, coordinadora del grupo, y Marina Avaliani, miembro del grupo, presidenta de la ONG Momavali y animadora del seminario.

PRIMEROS RESULTADOS DEL SEMINARIO

Siguiendo las discusiones y un análisis de las lecciones del seminario, se expresó la intención de colaborar, así como de organizar nuevos multiplicadores (que animarán la discusión y la reflexión, y experiencias de los países desarrollados), con:

1. La constitución a fines de junio de un “Grupo de Iniciativa de jóvenes georgianos para la circulación de la Carta en la región de Ananuri”
2. Los "verdes de Georgia" –participantes del seminario– proponen implicarse de una manera u otra en la circulación de la Carta y participar en acciones ecológicas
3. Los miembros de la ONG internacional Momavali también proponen contribuir a la circulación de la Carta por la difusión de las herramientas de discusión proporcionadas por nuestros amigos de Francia
4. Siguiendo una solicitud de los jóvenes participantes y también de los educadores de la escuela de Ananuri, Marina Avaliani introducirá un curso educativo suplementario en forma de “cursos abiertos" para los alumnos: "Nuestra responsabilidad hacia la naturaleza que nos rodea"
5. Los jóvenes alumnos miembros del “Grupo de Iniciativa de jóvenes georgianos para la circulación de la Carta en la región de Ananuri”, después del seminario, ofrecieron restaurar/renovar una tradición olvidada que simbolizaba el sentido de la responsabilidad para los georgianos: plantar árboles cada otoño en el gran patio de la escuela así como en tierras inhabitadas; esto podría compensar la situación espantosa de la tala bosques en la región.

LA CONFINT TERMINA PARA NACER DE NUEVO

Ricardo JIMENEZ — 2010-06-21T01:16:00Z

Lucía Mariana Alvites & Ricardo Jiménez
http://confintchile.blogspot.com/

Del 5 al 10 de junio de 2010, Luziania, Brasilia, fue el epicentro de un encuentro de voces, colores, energías diversas y mucha alegría. Cerca de 53 países de los 5 continentes participaron en la Conferencia Internacional Infanto Juvenil “Cuidemos el Planeta”, ruta final de un proceso que involucró a millones de personas en el mundo, donde nuestros niños y niñas con sus ideas, propuestas y sueños, fueron los principales protagonistas.

En esos 5 días de intensas jornadas y actividades, alrededor de 400 niñas y niños pudieron intercambiar las experiencias que traían desde sus países para rescatar al planeta del maltrato y descuido de las generaciones predecesoras. En su hablar sincero y sencillo conversaron sobre los proyectos implementados en cada una de sus escuelas, y las responsabilidades, que en la mayoría de los casos, hace mucho ya habían asumido individualmente para cuidar esta gran casa que es nuestro planeta. Además participaron en talleres sobre cambio climático, cuidado del agua y de la energía, el ciclo de vida de los objetos y la necesidad del reciclaje, entre tantos otros.

Con la ayuda de más de 80 jóvenes facilitadores/as de cada uno de los países participantes, y los principios de “joven escoge a joven”, “joven educa a joven” y “una generación aprende de la otra”, las niñas y niños delegados de la Confint construyeron una Carta con nueve responsabilidades y sus respectivas acciones. Una carta que trasciende las culturas, las lenguas, los pasados de conflictos y resentimientos entre naciones; un llamado a la ética y reflexión de la humanidad para que de una vez por todas entendamos que somos parte de esta tierra y su naturaleza, que sólo tenemos este hogar y tenemos que amarlo y cuidarlo. Cerca de 80 adultos acompañantes, involucrados en los procesos nacionales y especialistas en temas medio ambientales tuvieron también sus jornadas de intercambio, debates y reflexión.

La Carta de Responsabilidades de los niños y niñas del mundo “Vamos a cuidar el planeta” tuvo también su expresión en el lenguaje universal de la música, a través de la Carta Musical de Responsabilidades que se compuso con un delegado/a de cada uno de los países participantes que dieron vida a la magia de las cuerdas, percusiones, vientos y un coro inmenso y tierno que cantaba una canción de futuro y esperanza.

Sin embargo, la Confint fue algo más que un intercambio formal en los talleres y espacios de conversación definidos. Fue también las noches de festival cultural donde el mundo se expresaba en todos sus colores y texturas, fue las rondas inmensas donde las niñas y niños junto con los facilitadores/as y adultos acompañantes bailaron al compás de la madre tierra, fue el desafío de la convivencia de culturas y futuros.

La Confint fue el término de los procesos nacionales, para dar paso a un proceso internacional diverso pero con responsabilidades comunes; y ahora que leemos la Carta de Responsabilidades nacidas de este gran proceso, comprendemos que no hay final, y parafraseando a un pensador peruano, nos decimos seguros que la Confint termina para nacer de nuevo.

Nacerá de nuevo especialmente a través de la Comunidad virtual creada y animada por niños y niñas de todo el mundo, y por el compromiso de cada uno/a de los/as delegados/as de llevar de regreso a sus países las responsabilidades y acciones asumidas, particularmente de lograr que las autoridades locales, regionales y nacionales suscriban esta Carta.

Taller inter-generacional sobre la justicia económica y social

Nina GREGG — 2010-05-29T23:59:30Z

El Grupo Economía solidaria de Knoxville (Tennessee) llevó a cabo un taller de 3 horas el 27 de junio 2009, para un grupo inter-generacional en el Highlander Research and Education Center (HREC). Veinticinco jóvenes participantes de STAY (una iniciativa multi-estado enfocada en crear los recursos de comunidad necesarios para que los jóvenes puedan quedarse en la región para su educación y empleo), doce miembros del consejo de administración del Appalachian Community Fund (ACF) y varios miembros del personal de Highlander trabajaron para crear juntos unos mapas económicos de la comunidad, compartir sus visiones de lo que la economía debe hacer y considerar alternativas para sus comunidades.

Los miembros de STAY seguirán trabajando para cambiar el paisaje económico con su trabajo sobre la justicia económica y buscar soluciones para que jóvenes y adultos puedan quedarse en la región. El consejo del ACF estará considerando la posible integración, y de qué manera, de una dimensión de economía solidaria en sus alianzas y concesiones.

El Grupo Economía solidaria de Knoxville es una asociación entre la Carta de Responsabilidades Humanas – EEUU, el Appalachian Community Fund y el Highlander Research and Education Center. Gaye Evans (ACF), Doug Gamble (Consejo HREC), Nina Gregg (Carta de Responsabilidades Humanas), Liz Veazey (Consejo HREC), Elandria Williams (personal HREC), y Susan Williams (personal HREC) planearon y llevaron a cabo el taller. El grupo está ahora planeando un taller sobre la Economía Solidaria para el público general.

Compromiso de la juventud filipina para la protección del planeta Tierra

2010-05-06T00:27:00Z

Nosotros vivimos en las islas Filipinas. Nosotros tenemos orgullo y siempre estamos en admiración y maravilla ante la riqueza de nuestra tierra, la abundancia de nuestros recursos naturales diversos -los bosques densos y milenarios tanto de la tierra como del mar donde crecen flora y fauna excepcionales, los prados y los recursos marinos que mantienen a nuestro pueblo. - Conferencia Internacional infantojuvenil - "Cuidemos el planeta" - Brasil 2010

Foros sociales y asambleas populares en EE.UU

2010-05-04T23:01:54Z

Existen numerosos procesos de asambleas populares y de movimientos ciudadanos.

Nina Gregg - coordinadora de la Carta de responsabilidades humanas en EE.UU. - nos hace descubrir la iniciativa de " People' s assemblies " (asambleas populares) en los Estados Unidos.

Ya presentes durante el primer foro social de Atlanta en 2007, las asambleas populares vendrán de nuevo a asociarse con el segundo foro social estadounidense de Detroit en junio de 2010.

(video publicado por Traversées)

Compromiso de la juventud filipina para la protección del planeta Tierra

Pinky CASTELO CUPINO — 2010-05-04T10:05:54Z

Nosotros vivimos en las islas Filipinas

Nosotros tenemos orgullo y siempre estamos en admiración y maravilla ante la riqueza de nuestra tierra, la abundancia de nuestros recursos naturales diversos -los bosques densos y milenarios tanto de la tierra como del mar donde crecen flora y fauna excepcionales, los prados y los recursos marinos que mantienen a nuestro pueblo. Crecemos saboreando mariscos y el recreo significa retozar en la arena. Viajamos por tierra, mar y aire y viajar siempre es una diversión y una experiencia eco-cultural. Visitamos a nuestros parientes y amigos en las islas donde crecen y se saben de memoria las criaturas marinas. Saben cuándo van llegando los monzones y si la intensidad de la lluvia impedirá o no a los marineros navegar lejos. Por todo esto y más, nos toca luchar. Debemos vivir.

Nosotros necesitamos protegernos

Nosotros hemos vivido innumerables tormentas y tifones que han saqueado nuestras costas. Hemos visto muertes y la destrucción de nuestra tierra. Hemos sentido la impotencia de nuestro pueblo cuando Madre Naturaleza viene a reclamar la irresponsabilidad de nuestros pueblos. Hemos visto cuan viciosas pueden ser esas calamidades. Por otro lado, hemos visto cómo los mangles densamente arbolados nos protegen de las olas y la ferocidad de estos vientos. Nos protegen del daño. Nos protegen del viento que derriba nuestras estructuras y nuestro sustento. Los mangles albergan la biodiversidad y resguardan las frituras de especies diversificadas.

Frente a los diferentes cambios ocurridos como las calamidades que devastaron nuestras propiedades y hasta la vida, podemos decir que ha llegado el momento de reparar. Puede que no podamos arreglarlo todo pero por lo menos podemos hacer cosas que pueden conservar lo que ha permanecido.

Nosotros necesitamos mitigar nuestras huellas de carbono

Nosotros somos culpables al emitir gases de efecto invernadero en el aire. Nuestro estilo de vida es un impedimento a la mitigación de las huellas de carbono en el mundo. Todavía estamos en la escuela y a menudo nos desanima lo poco que hacen las fábricas gigantes, los legisladores y las ciudades para controlar nuestras huellas. Las iniciativas de cuidado de la tierra que tenemos en la escuela nos hicieron comprender lo tanto que podemos para mitigar nuestras huellas de carbono.

Nosotros, la juventud filipina, compartimos las convicciones según las cuales:

“El medio ambiente no nos pertenece. Sólo lo tenemos prestado por nuestros antepasados para transmitirlo a las generaciones futuras.”

“No heredamos nuestro medio ambiente de nuestros antepasados; en cambio, lo tenemos prestado por la próxima generación.”

¿Por qué esperar el cambio, si puedes ser el catalizador de dicho cambio?

“El cambio empieza consigo, como cambio en actitud para influir en los otros para proteger el medio ambiente.”

¡Informamos, servimos, conservamos! ¡Ahora es cuando hay que conservar la Madre Tierra!

“Podemos promover el cambio, podemos marcar la diferencia.”

Nosotros compartimos en la responsabilidad de proteger la Madre Tierra.

Como jóvenes que somos parte del medio ambiente, también tenemos que cumplir con nuestra parte para proteger la Madre Tierra. Tenemos una preocupación profunda por un futuro limpio y verde. Así tomamos posición para consolidar todos nuestros esfuerzos con el apoyo de nuestras agencias gubernamentales, para ser responsables en salvaguardar, conservar y proteger nuestro medio ambiente.

Es más, entendemos que las acciones que realizamos no son sólo para nosotros, sino también para nuestros amados, para nuestro planeta y para nuestro futuro.

Nosotros comprometemos totalmente nuestro apoyo y nuestras acciones para salvar el planeta. Nosotros nos comprometemos para iniciar actividades que pueden salvar y proteger la Madre Tierra al esforzarnos por hacer lo siguiente:

Como ciudadanos de las Filipinas y juventud considerada como esperanza de la nación, prometemos cuidar bien a nuestra Madre Tierra.

Declaramos una guerra a los desechos para resolver la contaminación en todos sus aspectos. Tiraremos nuestra basura en lugares adaptados y la separaremos en botes etiquetados no biodegradable, botellas, periódicos y latas.

Juramos ya no quemar materiales plásticos, lo que suelta gases dañosos en la atmósfera y contribuye mucho al calentamiento de la tierra. Evitaremos usar protecciones de plástico para nuestros libros y proyectos, evitaremos usar lacas e insecticidas, y por todos los medios, reusaremos y reciclaremos los materiales de papel que todavía se pueden usar para la restauración de más bosques.

Intentaremos disminuir nuestro consumo de energía para también disminuir el acto de quemar combustible fósil para abastecer nuestras demandas de electricidad. Aumentaremos a lo máximo un acceso sabio a la tecnología.

Sostenemos la campaña masiva para plantar más mangles, plantar más árboles fruteros y árboles de bosques, sobre todo en las áreas despobladas de árboles en nuestras localidades respectivas, para compensar nuestras huellas de carbono.

Por la presente nos empeñamos a llevar a cabo nuestro plan de acción para la protección y la preservación de las almejas gigantes.

Conservaremos el agua en nuestra vida de todos los días.

Juramos mantener nuestros estilos de vida de manera a que sean compatibles y consistentes con los esfuerzos para conservar nuestro medio ambiente.

Como defensores: Informaremos a la gente sobre los efectos de una eliminación incorrecta de los desechos. Seremos defensores de un medio ambiente limpio y verde no sólo con los demás jóvenes sino también con nuestros conciudadanos, porque creemos que este pequeño paso que estamos dando conducirá a toda la nación hacia la plena conciencia y la acción a favor de nuestro planeta.

Nuestra escuela seguirá al lado del medio ambiente. Cooperaremos con todos los sectores para proteger el medio ambiente por nuestro bien y por el bien de aquéllos que heredarán lo que dejaremos atrás.

Al darnos cuenta de la gracia de Dios, nosotros maestros, alumnos y personal de las instituciones participantes, nos comprometemos a llevar a cabo nuestra responsabilidad y nuestra obligación de rendir cuentas, y por la presente, nos empeñamos a ser buenos gestores de la creación de Dios, a participar en el enriquecimiento y la protección del medio ambiente y a instilar en nosotros el valor del derecho de vivir y dejar vivir todas las formas de vida en la Tierra.

3 de marzo de 2010

¿Cómo afrontar las reformas necesarias?

Hans HARMS — 2010-04-26T12:33:19Z

Realmente es chocante observar que llegado a un punto en el que ya ningún trabajo científico publicado en revistas especializadas niegue el cambio climático y sus desastrosos efectos para la vida humana en nuestro planeta, la cumbre del clima en Copenhague haya fracasado tan estrepitosamente. La montaña se ha movido (se han juntado los mandamases más importantes y influyentes del planeta) para parir un ratón. Pero más sorprendente es todavía que la reacción de la opinión pública ante este fracaso ha sido prácticamente nula. Mientras que otros temas como, por ejemplo, la reforma del sistema de jubilación ha provocado unas reacciones masivas, se han realizado manifestaciones y la medida ha desaparecido en el baúl de los recuerdos (por el momento), este tema no ha causado ningún revelo entre la opinión pública más allá de unos comentarios en la prensa y otros medios de comunicación. ¿Cómo podemos explicarnos este comportamiento de absoluta indiferencia ante unas consecuencias nefastas más que previsibles para las futuras generaciones?

Koldo Unceta, catedrático de economía del Instituto Hegoa de la UPV analiza este fenómeno en su artículo “Reflexiones en torno a un fracaso” (Diario Vasco, 8-2-2010) y llega a la conclusión de que la mayoría de los representantes políticos reunidos en Copenhague no han percibido el cambio climático como algo que pueda poner en peligro su posición, es decir, no se sienten presionados por la opinión pública para actuar con mayor decisión, ni siquiera en los países democráticos, donde dependen de los votos. Y esto es así porque la mayoría de de las consecuencias del problema no serán sufridas por las actuales generaciones, los que tendrán la capacidad de presionar o votar, sino de las generaciones venideras. En otras palabras, más de una cuestión de supervivencia en el corto plazo, la voluntad de tomar medidas y hacer frente a la amenaza del cambio climático depende de la razón o de la solidaridad con las futuras generaciones. La consecuencia es que sólo las sociedades y/o los colectivos mejor formados o aquellos que, en algunos lugares del mundo, hayan comenzado a sufrir las primeras consecuencias del problema, han mostrado su alarma y se han movilizado en torno a este problema. Pero, ¿cómo? se pregunta Koldo Unceta, esperar que en lugares donde el problema estriba en sobrevivir cada día que ejerzan esta solidaridad intergeneracional si en sociedades supuestamente formadas y con elevados niveles de bienestar como las nuestras hay que constatar una manifiesta incapacidad para hacerlo. Su respuesta es que la solidaridad intergeneracional debe fundamentarse en la solidaridad interterritorial, es decir, si realmente queremos un mañana viable para las futuras generaciones es imprescindible construir un presente más equitativo. “De lo contrario, seguiremos caminando hacia el abismo y nuestros gobernantes continuarán mirando para otro lado.”

Aún estando absolutamente de acuerdo con estas reflexiones, creo que nos falta tiempo para – primero - llegar a una situación más equitativa y – luego - tomar las medidas necesarias. Tenemos que actuar en ambos campos paralelamente.

Pero su constatación de incapacidad de la población de reaccionar ante unos manifiestos peligros para la vida de la especie humana se confirma en otros estudios e investigaciones.

Una investigación del “Center for Research of Environmental Decisions –CRED sobre ”Strategic orientation in individual and group decisions” – ‘Orientación estratégica en decisiones individuales y de grupos' de la Universidad de Columbia (EE.UU.) consideran el calentamiento del planeta una oportunidad única para estudiar cómo los ciudadanos reaccionan ante las compensaciones a largo plazo en forma de sacrificios que podríamos hacer hoy a cambio de unos beneficios climáticos inciertos mañana y llegan – tras unos experimentos científicos con personas - a la conclusión de que en general no nos gustan los beneficios aplazados. En relación a los problemas ecológicos se puede deducir que tenemos poca tendencia a realizar cambios en nuestro estilo de vida con el fin de evitar un supuesto cambio climático en el futuro. Y aun peor, esta investigación constata que parece que tenemos una “reserva de preocupación limitada” lo que significa que no somos capaces de conservar nuestro miedo al cambio climático cuando se presenta un problema diferente, por ejemplo un crash bursátil o una emergencia personal o familiar [1]. La actual crisis económica parece conformar esta tesis, es decir, en estas situaciones nos olvidamos de los problemas a más largo plazo y nos dedicamos a resolver lo más urgente.

Un término que ilustra bastante bien este fenómeno de reaccionar como un avestruz ante problemas de más largo alcance es la “disonancia cognitiva”, que explica la incapacidad humana de vivir la contradicción de dos valores al mismo tiempo por lo que en nuestra conciencia suprimimos uno. Es decir, obligados a elegir entre los valores del disfrute inmediato y la protección del medio ambiente para evitar catástrofes en el futuro, preferimos disfrutar de nuestro nuevo todoterreno o el viaje de novios a Yucatán en lugar de preocuparnos para las futuras generaciones.

Pero esta contradicción no la vivimos solamente como individuos sino también como sociedad. La actual crisis demuestra que nos preocupa mucha más nuestro puesto de trabajo y nuestro estilo de vida que el medio ambiente. Y es que resulta imposible defender cambios drásticos a favor de una reducción de contaminaciones de todo tipo y a la vez promover una ley de “aceleración del crecimiento económico” como actualmente en Alemania (Wachstumsbeschleunigungsgesetz). Y ahí esta la clave del problema. Nuestra organización social se basa en un solo mecanismo, el empleo. La crisis no representa, en realidad, un fallo del sistema económico. Lo que nos falla es nuestro modelo de organización social, basado en exclusivo en un solo mecanismo: el empleo. No entendemos o no queremos entender que el empleo ya no es la solución a nuestros problemas sociales, económicos, medioambientales, etc., sino que la dependencia de él como único mecanismo para la distribución de la renta se ha convertido en su principal causa. Es decir, ya no trabajamos para producir (productos y servicios socialmente necesarios) sino producimos (productos y servicios que en realidad no necesitamos, cuya comercialización nos cuesta cada vez más y que en muchos casos no nos podemos permitir) para trabajar.

Para ilustrarlo con un ejemplo, nos comportamos como un empleado trabajando en una fábrica de bombas de racimo que sabe que este producto es éticamente más que dudoso pero que ante la falta de un empleo alternativo defiende el suyo con todos los medios.

Llegado a este punto podríamos concluir que no hay nada que hacer y constatar con Albert Einstein que sólo hay dos cosas infinitas en el mundo: el universo y la estupidez humana, resignarnos y apuntarnos al “baile sobre el volcán”, como si dice en inglés o alemán.

Pero afortunadamente el citado estudio del instituto CRED nos indica un sendero para salir de este atolladero: mientras el individuo parece incapaz de reaccionar ante la previsible catástrofe medioambiental, estos mismos individuos, actuando en grupos se comportan de una manera totalmente diferente. En sus experimentos sobre la dinámica de grupos en los procesos de toma de decisiones los científicos del CRED han comprobado lo fácil que resulta conseguir que individuos escogidos al azar cooperen. Según estos resultados, nos gusta congregarnos, sentir que formamos parte de un grupo ya que esto parece que nos proporciona un placer inherente. Si se nos recuerda el hecho de que formamos parte de una comunidad, entonces esta comunidad se convierte en una especie de departamento estratégico y de toma de decisiones y nos lleva a hacer sacrificios enormes como, por ejemplo, durante la Segunda Guerra Mundial.

Observando este tipo de grupos de ciudadanos, los científicos registraron que sus conversaciones estaban caracterizadas por términos que demuestran la inclusión social como “nosotros” y “nos” y que los grupos son más pacientes que los individuos a la hora de tener en cuenta los beneficios aplazados. En otras palabras, los grupos llegan a otras conclusiones que los individuos, es decir, demuestran una especie de predisposición colectiva que redunda en beneficio de la comunidad a largo plazo y con ello del mundo.

Por estas razones, la participación ciudadana es hoy en día más que una ocurrencia para quedar bien ante la opinión publica, sino la única fórmula que permite tomar las decisiones necesarias, drásticas y urgentes para evitar desastres y conflictos sociales en un futuro no muy lejano. El tema del medio ambiente y del cambio climático es obviamente solo uno de estos problemas a tratar pero hay otros, no menos importantes como son: la organización social más allá del trabajo, la reforma de los sistemas de seguridad social – sanidad y jubilaciones -, la lucha contra la pobreza etc. etc..

La actual crisis convierte este hecho todavía en más evidente ya que acelera el proceso de alejamiento entre los ciudadanos y los políticos. Lo grave es que esta situación dificulta cada vez más la acción del gobierno por la tensión entre las necesidades de largo y el temor al castigo electoral a corto plazo (véase, por ejemplo, el debate sobre la edad de jubiliación). Hoy en día el problema no son tanto las diferencias ideológicas entre la izquierda y la derecha, sino las crecientes tensiones entre los ciudadanos y sus representantes políticos. La democracia ya no es una cuestión de confianza, sino más bien de gestión de la desconfianza y aunque la crisis, de momento, no haya producido una ola de cambios de régimen, sí ha puesto en el foco la cuestión de la gobernabilidad, concluye Ivan Krastev, analista y miembro fundador del Consejo de Europa de Relaciones Exteriores. [2]

Que este análisis es en absoluto exagerado demuestran los partidos populistas y/o autoritarias que surgen por todos los lados, Italia, Grecia, EE.UU. (Tea Party). ¿Quién se hubiera atrevido a predecir hace poco, por ejemplo, que como partido más votado en unas elecciones municipales en un país tan democrático y liberal como los Países Bajos saldría un partido derechista y xenófobo [3] como el más votado en una ciudad como La Haya y que no tiene ni pocas posibilidades de convertirse en partido más votado en las próximas elecciones generales? El País escribe al respecto: “Un país que como Holanda, fue admirado por su tolerancia parece hoy a punto de precipitarse en el laberinto populista. [4]”

Otro dato es que en los países de Europa del Este los adeptos, tanto los aprueban al sistema capitalista como el cambio a la democracia hayan retrocedido drásticamente [5].

Resumiendo: el problema más grave y urgente que tienen que afrontar nuestras sociedades es el de la adecuación de las estructuras democráticas a las necesidades actuales, ya que resulta obvio que, si los mecanismos con los que nos hemos equipado para tomar decisiones fallan, difícilmente vamos a ser capaces de tomar las decisiones adecuadas y a tiempo.

[1] Gertner, Jon: Un reto para el cerebro, en: El País Semanal, Nº 1728, 8 de Noviembre de 2009, págs. 84 - 86

[2] “El ciudadano se aleja de sus líderes”, en: El País, 27 de Febrero de 2010

[3] El Partido de la Libertad liderado por Geerd Wilders el día 3 de Marzo de 2010

[4] 7 de Marzo de 2010

[5] según una encuesta del Pew Center, citado en El País del 27 de Febrero

Conferencia Internacional Infanto-Juvenil - Cuidemos el planeta.

2010-04-09T12:37:00Z

Actividades en América Latina (Brasilia, 5 a 10 de junio de 2010)

La Conferencia Internacional Infanto-Juvenil – Cuidemos el planeta (Confint) está orientada y diseñada para fortalecer las acciones ciudadanas que pueden realizar los niños y jóvenes de todos los países del mundo, involucrándolos en el debate de cuestiones de sostenibilidad socio ambiental globales. Esta propuesta se origino a partir de la experiencia de las conferencias nacionales brasileñas (2003, 2006, 2009), en las que niños, niñas y jóvenes de diversas partes de este país identificaron de manera local, nacional y regional responsabilidades propias, algunas del Estado y otras de la sociedad en general encaminadas a mejorar la sostenibilidad del planeta.

Uno de los objetivos de invitar a participar a los niños del mundo en esta conferencia es la de poder compartir de manera conjunta los temas y problemas centrales que los niños debaten, piensan, identifican y escogen como vitales para garantizar un mundo perdurable y vivible para las presentes y venideras generaciones con calidad de vida digna, promoviendo el respeto, cuidado y las acciones necesarias para garantizar un planeta en equilibrio en el que la vida de todos los seres sea lo más prioritario e importante.

Se trata de una CONFERENCIA participativa, democrática y transformadora. El proceso de la Confint se constituye por Conferencias Nacionales, donde el país, por medio del apoyo de sus Ministerios de Educación y Medio Ambiente o los organismos equivalentes, organiza procesos presenciales de Conferencias en las Escuelas y Nacionales. La participación en la Confint es voluntaria. El encuentro de las delegaciones de las Conferencias Nacionales será en La Conferencia Internacional Infanto-Juvenil que se realizará en Brasilia, Brasil, del 5 al 10 de junio de 2010.

La Confint se inscribe en la misión y en los objetivos de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), instituida por la Asamblea General de las Naciones Unidas, y siendo UNESCO la agencia líder.

El objetivo general es hacer posible que niños, niñas y jóvenes del mundo se apropien localmente de compromisos globales, asumiendo responsabilidades para la construcción de sociedades sostenibles y promoviendo una red de cuidados para con el planeta. De manera específica, se quiere promover el intercambio internacional entre experiencias que contribuyen para el entendimiento de las cuestiones socio ambientales globales, por medio de la educación y de la participación de la sociedad; Integrar las cuestiones de los cambios socio ambientales globales al proceso educativo; Reforzar la capacidad de los niños y jóvenes como actores de transformaciones por medio de procesos pedagógicos; Además, de construir una Carta de Responsabilidades mundial de ñinos, ñiñas y jóvenes por el Medio ambiente.

En Colombia ya se constituyó un Comité Organizativo Nacional (CON) del que hacen parte el Ministerio del Medio Ambiente, el Ministerio de Educación, las redes de niños, niñas y jóvenes que participan en estaos espacios y la iniciativa de la Carta de Responsabilidades.